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网上真钱:这正好说明了从小接受劳动教育的必要性

时间:2021/5/22 20:40:40  作者:  来源:  浏览:7  评论:0
内容摘要:如今,中小学生被要求“遵守德教、智教、体教、艺五教”。劳动是青年人健康成长不可缺少的重要学习内容。不用说,学生专注于学习。然而,这里的“学习”不仅仅是数学、物理、化学、文学、历史、哲学的知识教育,还包括必要的、适当的劳动教育内容。从目前的教育课程安排来看,很明显存在着掉以轻心、相互偏袒的风险。劳动教育正在下降。中小学生...
如今,中小学生被要求“遵守德教、智教、体教、艺五教”。劳动是青年人健康成长不可缺少的重要学习内容。不用说,学生专注于学习。然而,这里的“学习”不仅仅是数学、物理、化学、文学、历史、哲学的知识教育,还包括必要的、适当的劳动教育内容。从目前的教育课程安排来看,很明显存在着掉以轻心、相互偏袒的风险。劳动教育正在下降。中小学生普遍陷入问题的海洋。在正常教育时间结束后,许多学生不得不利用周末补课,直到毕业考试。在这个阶段,劳动教育已经被挤到了边缘。此外,劳动教育没有考核标准,这对中小学生来说似乎是可有可无的。事实上,劳动教育对中小学生成长的影响不亚于知识教育。我国教育力量反对“应试教育”,提倡“素质教育”。劳动教育的目的在于提高学生的素质。它应该是“素质教育”的含义。美国教育家威尔·迪莱特认为:“教育包括两个过程:一是将世代积累起来的丰富遗产传递给不断成长的个人,包括知识、技能、道德和艺术;另一种是通过劳动来发展自己。丰富生活的能力。”这种“两轮”教育显然不能软弱无力,更不用说一轮了。

我的一个朋友在瑞典做访问学者已经两年了。回国后,他在一次晚宴上无意中谈到了瑞典的教育情况。据说,在瑞典的小学和中学,从小学一年级开始,木工就是每个学生的必修课。这所学校有一个专门的木工房间,木工师傅,各种各样的工具,各种板的木头,学生,老师的细心指导下,用小木锯,小木规划者,电动工具、甚至木工机床笔座,玩具和玩偶。我认为著名的“爱因斯坦的小板凳”的故事应该只出现在类似的劳动教育背景中。

《上海市中小学幼儿园劳动任务清单(征求意见稿)》明确提出了“日常生活劳动-生产劳动-服务劳动”三大劳动内容的目标依据和具体任务。由此可见:让孩子学会动手,这不仅是教育部门(学校)的事,也是家庭教育的重要组成部分。不必夸大,目前大多数中小学生在家几乎都不适合做家务。他们穿衣服时伸出手,吃东西时张开嘴,掉在地上不捡拖把,从水枪里滴水,几乎没有照顾自己的能力。孩子们经常会遇到一些尴尬的事情,比如“我不会做饭,我摔倒了就不修按钮,宿舍里的灯泡坏了就不换了”。“巨婴”现象受到了社会的广泛关注。原因是孩子们通常生活在父母的庇护下。应该是孩子的手完全由父母甚至祖先安排。过度溺爱会使孩子们远离日常劳动。独立生活的弱者。这正好说明了从小接受劳动教育的必要性。

培养“合格人才”是整个社会对下一代的追求理想。假设一个人在生活中照顾自己的能力都很低,为什么它一天天变成一种“合格人才”的状态?当然,每个国家对“合格人才”都有不同的标准,但它强调的是一个人做实事的能力,懂得“智慧来自双手”和“劳动创造财富”。实现现代文明的意义由这些概念是揆表示。——正是在这个认知层面上,我们提倡“从小接受劳动教育”,在全社会形成了“劳动是青年人成长的必修课”的共识。

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